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【培訓】“兩情相悅”乃是黨員教育培訓“新時尚”(四川省廣元市利州區人民政府辦公室)

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“兩情相悅”乃是黨員教育培訓“新時尚”


四川省廣元市利州區人民政府辦公室


近日,中共中央辦公廳印發《2019-2023年全國黨員教育培訓工作規劃》(以下簡稱《規劃》),要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。

抓實抓好黨員教育培訓,是堅定黨員理想信念、增強黨性觀念、強化宗旨意識、提升能力素質、發揮先鋒模范作用必不可少的“硬舉措”,對于擁有9000萬黨員的執政大黨來說,學習教育培訓在推進從嚴治黨與偉大復興中國夢的征程中更加具有不可替代的重要地位和作用。筆者曾在基層組織部門從事黨員教育工作5年時間,發現了一些地方在黨員教育工作中容易出現的誤區,需要加以注意與避免,以求達到黨員易接受、樂參與,培訓見實效、有成效的目標。

從以往看,一些地區在開展培訓工作中,一味追求“高大上”,學習焦裕祿精神要到蘭考、學習楊漢軍精神要到武漢;學習產業發展熱衷于到上海、赴浙江等沿海發達地區;一些培訓只為突擊完成任務,忽視黨員實際需求;一些地區盲目創新各類培訓形式,造成黨員“培訓忙、學習忙”。從效果來看,部分同志除了走走看看“新鮮事”、學了幾個新名詞之外,對一些基礎性的業務知識還是一頭霧水,不明就里,可謂“油去了燈不亮”。其實,培訓還是宜精不宜粗,因人施教方為上。

因人因材施教,抓住教育培訓“牛鼻子”。“把好脈,開好藥,方能醫好病”。黨員教育培訓與治病救人同理,需“對癥下藥”。統計數據顯示,我國工人黨員有650余萬名,農牧漁民2544萬余名,黨政機關756萬名,同時還包括企事業單位、專業技術人員等,涉及各行各業。在黨員教育培訓中,倘若不顧黨員年齡、學歷、職業特點,“一刀切”進行培訓,不僅達不到教育培訓的效果,反而容易滋生形式主義、學用脫節。因此,必須考慮黨員實際,按照《規劃》要求,堅持體現不同領域和群體特點,持“缺什么補什么”原則,變“大水漫灌”為“滴水精灌”。農村黨員就是要突出致富帶富能力提升、機關黨員當注重業務能力培訓、學校黨員則應從加強師德師風、立德樹人方面下功夫……通過“按需配菜”,增強黨員教育培訓針對性、實效性,把黨員培訓真正做成“兩情相悅”的培訓。

創新形式方式,打好教育培訓“組合拳”。“老師講、學生聽、進課堂、念報紙”等形式單一、內容枯燥的培訓方式,往往會令受訓對象對培訓內容不感興趣、極性大打折扣。利用形式多樣、寓教于樂的方式開展教育培訓方為上策。一方面,各級黨組織在開展教育培訓前,要開展深入實際的調研分析基礎上,根據農村、機關、企業黨員的不同特點,本著需要什么教什么的原則,開展“點播式”“訂單式”黨員教育學習活動,提高學習教育的精準性;另一方面,在培訓中要避免“教條式”生硬的理論灌輸,適時進行有趣味的互動交流,穿插小品、相聲、快板等趣味節目,采取“案例式教學”“互動式教學”等模式,讓身邊人說身邊事教育身邊人,增強榮辱感。可采取課堂與課外相結合方式,通過實地參觀、親身體驗等形式,增強教育培訓直觀性和實踐性。

搭建平臺載體,激活教育培訓“一池水”。目前,我國“80后、90后”黨員超過總數三分之一,大專及以上學歷黨員接近一半,40歲以下黨員有3000余萬名,隊伍結構持續優化,黨員質量不斷提高。而這部分黨員群體大多面臨著“高強度、快節奏”的生活,接觸的是微信、微博、App、客戶端等新媒體,很難有時間“靜下來、坐下來”集中“聽課”,這也對黨員教育培訓工作提出了新的要求。各級黨組織要跟上時代步伐,積極推行“新媒體+”的學習模式,充分利用“兩微一端”等新媒體建立新的學習平臺,實現學習教育內容通俗易懂、形象直觀、豐富多樣,滿足不同群體黨員的學習需求,擴大黨員教育“朋友圈”。同時,要通過整合“遠傳教育”“農民夜校”等平臺,與黨校、農林牧漁等部門建立起資源共享機制,形成齊抓共管黨員教育的良好機制。

  
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